新京报讯（记者 杨菲菲）“教育事业要发展离不开教师教育，教师教育是提升教育质量的动力源泉。”3月5日，新京报记者获悉，今年“两会”期间，全国人大代表、陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院副院长方兰聚焦教师教育问题，提出在西安建设西部教师教育创新示范区的建议。

方兰认为，我国基础教育的短板在西部，教师教育现代化的短板也在西部，“西部高等师范教育亟需进一步加强和支持。解决好短板制约问题，才能切实推进西部基础教育高质量发展，全面实现中国教师教育现代化。”

在她看来，教育事业要发展离不开教师教育，教师教育是教育事业的“工作母机”，是提升教育质量的动力源泉。为此，方兰建议，以提升西部基础教育教师专业能力为重点功能进行总体设计，对接国家战略和区域发展需求，在西安建设服务西部基础教育、引领未来教师教育的一流示范区。

未来要如何建设示范区？方兰认为，首先要提升西部教师的专业能力，创新西部乡村卓越教师培养培训模式，构建“人工智能+教师教育”新生态，促进信息技术与教育教学融合创新发展。同时，还要分省创建西部基础教育示范校，形成文化底蕴深厚、办学特色鲜明、创新人才涌现的一流基础教育优质资源辐射基地。通过实践操练，培养服务西部基础教育的卓越教师，提升其专业能力。

同时，还要打造教师教育一流学科专业，以高水平学科专业支撑引领高质量教学培训。“实施教育硕士、教育博士专项培养计划，提升西部基础教育高层次人才建设水平，为西部地区培养未来教育家。”方兰表示，要推进“一流学科专业教育+一流教师教育”，高位融合学术性和师范性，着力培养新时代卓越教师。

方兰表示，还要探索在示范区打造国内一流的教师教育高端智库，就西部基础教育的重点热点难点问题开展研究，为国家和区域教师教育发展提供政策咨询与决策建议。

新京报记者 杨菲菲 校对 张彦君

文章来源：《西部学刊》 网址: http://www.xbxkzzs.cn/zonghexinwen/2021/0306/654.html